Zapobieżenie demoralizacji młodzieży, ograniczenie przestępczości, budowa pozytywnego wizerunku Policji jako partnera w zapobieganiu patologiom i przestępczości wśród młodzieży, zapewnienie spływu informacji na temat zagrożeń na terenie szkół ponadpodstawowych.

Inicjatywę podjął Kierownik Referatu Kryminalnego KP Tarnów Zachód asp. szt. Stanisław Koćwin w oparciu o doświadczenia z realizacji podobnego programu w 1997-1999 r. w Zespole Szkół Kolejowych w Tarnowie gdzie odniesiono pozytywny skutek.

Szkoły stworzyły hermetyczny świat celem zdobycia miana „bezpiecznej szkoły”, a co za tym idzie przyciągnięcia większej liczby uczniów za którymi idą środki finansowe. Często z powodu możliwości narażenia na szwank dobrego imienia szkoły powoduje to niechęć ze strony pracowników oświaty do współpracy z Policją. Z doświadczeń policji kryminalnej oraz ukazujących się czasami w mediach materiałów wynika, że szkoły i ich okolice często są areną przestępczej działalności oraz miejscem gdzie kumulują się czynniki demoralizujące. Odpowiednio przygotowane i koordynowane wspólne działania Policji, szkoły i rodziców mogą skutecznie zapobiegać przestępczości oraz eliminować czynniki demoralizujące. Działania te wzmocnią prestiż nauczyciela i rodzica a tym samym przyczynią się do ograniczenia negatywnych zjawisk. Policja jak najbardziej nadaje się do roli koordynatora, realizując ustawowe zadania oraz inne pozytywne cele, takie jak budowa zaufania do Policji i jej pozytywnego wizerunku oraz zapewnienie dopływu informacji w przypadku pojawienia się zagrożeń już na etapie ich powstawania.

1. Nawiązanie kontaktu z pedagogiem szkolnym i dyrekcją. Prezentacja programu i omówienie celów. Zaplanowanie spotkań z młodzieżą rodzicami oraz radą pedagogiczną. Zaproszenie do współpracy oraz zdeklarowanie pomocy w rozwiązywaniu problemów.
2. Prowadzenie prelekcji z uczniami, rodzicami i nauczycielami ze wskazaniem czynników demoralizujących i sposobu ich eliminowania (prowadzący program).
3. Udzielanie pomocy i poradnictwo w rozwiązywaniu problemów oraz eliminacji zagrożeń na etapie ich powstawania (np rozmowa ostrzegawcza z uczniami i rodzicami na okoliczność bójki w szkole lub drobnej kradzieży itp.).

Spadek liczby zdarzeń z udziałem uczniów szkół objętych programem, pozytywny wizerunek Policji w oczach uczniów, rodziców i pracowników oświaty. Natychmiastowy dopływ informacji w przypadku zdarzenia. Wyeliminowanie zjawiska ukrywania zdarzeń przestępnych lub zagrożeń w szkołach przez pracowników oświaty w obawie o obniżenie prestiżu szkoły. Doprowadzono do tego, że szkoły objęte programem chwalą się w środowiskach szkolnych współpracą z Policją i poprawą stanu bezpieczeństwa. Niektóre szkoły zwracają się z prośbą o objęcie programem prewencji. Zanotowano przypadki pomocy nauczycieli a często również uczniów w ustaleniu sprawców w przypadku zaistnienia zdarzeń. W jednym przypadku po prelekcji uczeń zgłosił się do komisariatu i przyznał do kradzieży telefonów.

Nie prowadzono pomiaru . Efekty badane są poprzez konsultacje z pedagogami szkół objętych programem.
Zaplanowano opracowanie ankiety w celu weryfikacji aktualności poruszanych tematów i dostosowania programu do aktualnych zagrożeń i potrzeb. Analiza ankiet została zaplanowana na koniec I semestru roku szkolnego 2006/2007 r.