OPIS

CELE PROGRAMU:

Ograniczenie demoralizacji i przestępczości wśród nieletnich,
w szczególności poprzez:

· stworzenie w środowisku młodzieży skutecznych mechanizmów obronnych wobec negatywnych zjawisk społecznych,

· ukazanie destrukcyjnych skutków stosowania przemocy rówieśniczej oraz wykształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach nacisku ze strony grupy,

· promowanie zdrowego stylu życia oraz ukazywanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego – wolnych od używek i zachowań agresywnych,

· pobudzenie aktywności wychowawców szkół gimnazjalnych z terenu woj. podlaskiego na rzecz pracy twórczej z młodzieżą,

Proces ciągły od 2002 roku.

- październik 2002 – zainicjowanie i wdrożenie projektu przez Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Białymstoku;

- lata 2002-2007 – organizacja i koordynacja pięciu edycji Festiwalu Małych Form teatralnych pod hasłem „Dramat i tragedię pozostaw teatrowi” przez Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji
w Białymstoku;

- rok 2007 – rozpisanie projektu wspólnie przez Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Białymstoku i Kuratorium Oświaty
w Białymstoku o dofinansowanie z MSWiA oraz jego złożenie z ramienia Kuratorium Oświaty w Białymstoku;

- 15 styczeń 2008 – podpisanie aktu przekazania koordynacji Festiwalu Podlaskiemu Kuratorowi Oświaty w Białymstoku;

- luty 2008 – otrzymanie dofinansowania w wysokości 162.000 zł.;

ETAPY REALIZACJI PROJEKTU:

Inauguracja projektu

- wdrożenie harmonogramu projektu,

- upowszechnienie informacji we wszystkich szkołach gimnazjalnych znajdujących się na terenie woj. podlaskiego,

- stworzenie listy szkół, które przystąpiły do projektu (2008 r. - 48 gimnazjów)

I ETAP – Szkolny

Praca wychowawców oraz pedagogów z młodzieżą gimnazjalną w zakresie:
identyfikacji problemów dotykających młodzież oraz opracowania formy prezentacji teatralnej zawierającej wyraźne przesłanie o walorach profilaktycznych.

Szkolenia nauczycieli oraz utworzenie witryny internetowej projektu

- Organizacja i przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli szkół, które przystąpiły do projektu. Celem szkoleń jest przedstawienie możliwości wykorzystania dramy w pracy profilaktycznej z młodzieżą oraz zapoznanie z założeniami profilaktyki zachowań ryzykownych młodzieży.

- Przygotowanie i uruchomienie witryny internetowej zawierającej informacje o projekcie, przygotowywane materiały edukacyjne oraz fora dyskusyjne dla uczniów i nauczycieli przygotowujących inscenizacje teatralne o walorach profilaktycznych.

Zajęcia z uczniami w szkołach

- Zajęcia w szkołach, w trakcie których nauczyciele i pedagodzy szkolni pracując w uczniami identyfikują lokalne problemy młodzieży, poszukują skutecznych metod ich rozwiązania oraz opracowują prezentację teatralną zawierającą przesłanie o walorach profilaktycznych.

- Zorganizowanie i prowadzenie konsultacji oraz spotkań grupy wsparcia dla nauczycieli i pedagogów szkolnych pracujących z młodzieżą nad inscenizacjami. W trakcie konsultacji oraz spotkań grup wsparcia prowadzonych przez psychologów, psychoterapeutów, aktorów ich uczestnicy będą rozwiązywać bieżące problemy związane z pracą nad inscenizacjami oraz wynikającymi stąd kwestiami profilaktycznymi
w szkołach.

II ETAP - Eliminacje strefowe

Ocena prezentacji przygotowanych form artystycznych wszystkich zgłoszonych drużyn z jednoczesnym wyłonieniem 8 finalistów. Konfrontacja przygotowanych prezentacji odbywa się udziałem młodzieży gimnazjalnej w regionach: białostockim, łomżyńskim oraz suwalskim przy udziale specjalistów reprezentujących: Policję, profesjonalne teatry, placówki pomocowe i terapeutyczne oraz Kuratorium Oświaty.

III ETAP – Konsultacje artystyczne

Organizowane są w Teatrze Dramatycznym im. A. Węgierki w Białymstoku – dla 8 zespołów wyłonionych podczas eliminacji strefowych.

IV ETAP – Finał Festiwalu

Podczas gali finałowej młodzież gimnazjalna woj. podlaskiego obserwuje
w Teatrze Dramatycznym im. A. Węgierki w Białymstoku najlepsze prezentacje teatralne w profesjonalnej oprawie. Zespołom przyznawane są:
I, II i III miejsca w klasyfikacji generalnej, I, II i III wyróżnienia za walory wychowawcze oraz I i II wyróżnienia za walory artystyczne.

V ETAP Ewaluacja programu i follow – up

· warsztaty dla pedagogów szkolnych i nauczycieli, zajęcia dla uczniów
i rodziców,

· przygotowanie publikacji, materiałów promocyjnych oraz witryny internetowej, co umożliwi wykorzystanie zaproponowanych działań we wszystkich gimnazjach województwa podlaskiego jako istotnego elementu działań profilaktycznych i wychowawczych,

· informacje uzyskane w tracie realizacji projektu zostaną wykorzystane
do planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej w szkołach oraz
w planie nadzoru pedagogicznego Podlaskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2008/2009.

Nagranie płyty DVD

Nagranie płyty DVD zawierającej zarejestrowane podczas gali inscenizacje teatralne o walorach profilaktycznych. Wydawnictwo zostało zrealizowane w ilości 1500 szt.

Opracowanie materiałów dydaktycznych podsumowujących projekt

- Opracowanie i druk zestawu materiałów edukacyjnych (scenariuszy zajęć) zawierających propozycję wykorzystania płyty DVD z nagranymi inscenizacjami w pracy wychowawczej i profilaktycznej w szkołach.

- Opracowanie i druk publikacji zawierającej opis projektu, jego rezultaty, wynikające stąd wnioski oraz wystąpienia specjalistów podczas konferencji podsumowującej. Publikacja w formie segregatora, wraz
z materiałami metodycznymi została wydana w ilości 500 szt.

Warsztaty wakacyjne finalistów

Warsztaty zostały przeprowadzone podczas Przystanku PAT w Płocku.

Organizacja i prowadzenie powiatowych prezentacji efektów realizacji projektu

- Zorganizowanie i przeprowadzenie powiatowych prezentacji efektów realizacji projektu. W ich trakcie zostaną zaprezentowane inscenizacje uczniów oraz zostaną przedstawione zasady prowadzenia działań profilaktyczno wychowawczych z wykorzystaniem materiałów edukacyjnych przygotowanych w ramach projektu.

1. Integracja środowiska lokalnego.

2. Wytworzenie wśród całej społeczności szkolnej - swoistego buforu wobec negatywnych zjawisk społecznych.

3. Zainspirowanie młodzieży do niekonwencjonalnego sposobu spędzania czasu wolnego.

4. Zachęcenie grona młodych ludzi do promocji swojej wiedzy oraz aktorskich umiejętności.

5. Znaczący wpływ na proces budowy wojewódzkiej strategii działań na rzecz zapobiegania demoralizacji i przestępczości nieletnich.

6. Istotne wydarzenie kulturalne oraz bardzo ważne forum dyskusyjne młodzieży o aktualnych zagrożeniach.

7. Znaczne zaangażowanie kadry pedagogicznej podlaskich szkół oraz profesjonalne wsparcie środowisk artystycznych.

8. Powstanie w wielu szkołach gimnazjalnych amatorskich grup teatralnych.

- Analiza liczby szkół nauczycieli i uczniów przystępujących do kolejnych edycji festiwalu.

- Analiza i ocena szkoleń dla nauczycieli i pedagogów.

- Analiza i ocena funkcjonowania grup wsparcia.

- Analiza i ocena odbioru przez młodzież programu w poszczególnych
środowiskach.

- Analiza i ocena inscenizacji teatralnych.

- Analiza i ocena zajęć z uczniami.

- Analiza i ocena materiałów promocyjnych oraz edukacyjnych.

- Analiza i ocena oddziaływania projektu na społeczności lokalne,
w których znajdują się gimnazja.

- „Kwestionariusz wywiadu”.

Udostępnienie na terenie województwa ośrodków teatralnych wraz z kadrą oraz zapleczem technicznym.

Środki finansowe na ufundowanie nagród zwycięzcom poszczególnych edycji – władze samorządowe.

Szkolenia dla pedagogów i nauczycieli biorących udział w programie
z zakresu darmowych metod pracy z młodzieżą.

Promocja projektu

Zamieszczenie informacji o projekcie we wszystkich lokalnych mediach (prasa, radio, TV), na stronach internetowych instytucji edukacyjnych, czasopismach wydawanych przez te instytucje. Patronem medialnym przedsięwzięcia została TV Białystok, ogłoszenia o projekcie zostały zamieszczone w gazecie codziennej „Kurier Poranny”

Rozesłanie do placówek edukacyjnych materiałów promocyjnych (ulotki, plakaty).

Informowanie nauczycieli i pedagogów szkolnych na specjalnych spotkaniach informacyjnych oraz podczas seminariów, konferencji, warsztatów organizowanych przez inne instytucje edukacyjne.