|
ZATWIERDZAM
Białystok, dnia 9 grudnia 2008 r.
FORMULARZ ZGLOSZENIOWY DLA DOBREJ PRAKTYKI "WYCHOWAWCA PODWÓRKOWY"
Podmiot zgłaszający DP | Komenda Wojewódzka Policji w Białymstoku | Podmiot/komórka organizacyjna realizująca DP | Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Białymstoku Urząd Miejski w Białymstoku Pogotowie Opiekuńcze w Białymstoku | Komórka (jednostka) wiodąca – odpowiedzialna za realizacje | Wydział Prewencji Komendy Wojewódzkiej Policji w Białymstoku (od 2005 r. do 2007 r.) Urząd Miejski w Białymstoku na podstawie Zarządzenia Nr 1317/2008
z dnia 18 kwietnia 2008 roku Prezydenta Miasta Białegostoku | Podmioty współpracujące w realizacji DP | · KMP w Białymstoku · Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Supraślu · Nauczycielskie Kolegium w Białymstoku Resocjalizacji, Rewalidacji i Wychowania Fizycznego · Uniwersytet w Białymstoku · Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku · Młodzieżowy Ośrodek Terapii i Readaptacji „ETAP” w Białymstoku · Punkt Konsultacyjny „MONAR” w Białymstoku · Kuratorium Oświaty w Białymstoku · białostockie spółdzielnie mieszkaniowe i rady osiedlowe · szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne - lokalne środki masowego przekazu | Osoba do kontaktów w sprawie DP (z jednostki zgłaszającej) telefon/fax/e-mail
| tel. sł. 711 34 88 (resort) lub 085/677 34 88 (miejski) fax. 711 32 07 (resort) lub 085/677 32 07 (miejski) e-mail:
Ten adres e-mail jest ukrywany przed spamerami, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce, by go zobaczyć
| Osoba do kontaktów w sprawie DP (z jednostki realizującej)
telefon/fax/e-mail
| Koordynator Programu, tel. 085/782 484 553 |
KRYTERIA DP
| OPIS | Obszar, w jakim zastosowana została DP | a. prewencja
b. dochodzeniowo – śledczy
c. postępowania administracyjne
d. kadrowo – szkoleniowy
e. logistyka
f. planowanie strategiczne i sprawozdawczość
g. kształtowanie wizerunku Policji | Podstawa prawna zadania realizowanego DP | Ustawa o Policji z dnia 6 kwietnia 1990 r. (Dz. U. 2007 r. Nr 171, poz. 1065). |
KRYTERIA DP
| OPIS |  Cel realizowany przez zastosowanie DP | CELE PROGRAMU: 1. Cel główny:
Przeciwdziałanie społecznie nieakceptowanym zachowaniom dzieci i młodzieży. 2. Cele pośrednie: · stworzenie środowiskowych koalicji spośród lokalnych placówek oświatowo-wychowawczych, spółdzielni mieszkaniowych i administracji osiedlowych, parafii oraz innych instytucji i organizacji znajdujących się w obrębie poszczególnych osiedli mieszkaniowych, wolontariuszy, · wypracowanie optymalnego, dostosowanego do lokalnych warunków systemu organizacji alternatywnych form spędzania czasu wolnego dla dzieci i młodzieży w środowisku otwartym, · zwiększenie poziomu poczucia bezpieczeństwa wśród mieszkańców białostockich osiedli mieszkaniowych, - podniesienie poziomu wiedzy dzieci i młodzieży z zakresu prewencji kryminalnej oraz edukacji szkolnej. | Skąd wzięła się inicjatywa w zakresie wypracowania DP (krótka diagnoza) | Potrzeba stworzenia powyższego programu zrodziła się w wyniku codziennych obserwacji, analizy danych statystycznych oraz badania opinii publicznej (na przestrzeni 3 ostatnich lat przed rozpoczęciem realizacji programu), w których utrzymywała się niekorzystna tendencja w zakresie dynamiki zjawisk patologicznych, dotykających znaczny odsetek dzieci i młodzieży z terenów typowych blokowisk. | Innowacyjność DP – róznica od dotychczasowego sposobu postępowania | Bezpośredni udział w realizacji działań studentów o kierunkach głównie resocjalizacyjnych, pedagogicznych i wychowania fizycznego, dający możliwość wykorzystania wiedzy i umiejętności w pracy z młodymi ludźmi. Początkowo zajęcia odbywały się wyłącznie w ramach praktyk studenckich i wolontariatu na osiedlach mieszkaniowych. Obecnie część wychowawców otrzymuje wynagrodzenie za swoją pracę. | Przedział czasowy, w jakim DP była/jest realizowana | Realizowana cyklicznie (założono kontakt za pośrednictwem Internetu raz na pół roku). | Krótka charakterystyka dzialań podjętych przy realizacji DP z uwzględnieniem głównych etapów przedsiewzięcia oraz ról poszczególnych uczestników
| Program „Wychowawca Podwórkowy” jest programem aktywizującym zawodowo studentów wyższych uczelni o profilu pedagogicznym, resocjalizacyjnym, wychowania fizycznego lub innej specjalizacji, dającym możliwość rozwijania zainteresowań podopiecznych (studia dzienne i zaoczne). Umożliwia on studentom zdobycie praktyki i doświadczenia w pracy profilaktyczno-wychowawczej – tak istotnego w procesie rekrutacji zawodowej.
Studenci uczestniczą w programie w formie odpłatnej (30 studentów otrzymuje wynagrodzenie), praktyk studenckich oraz wolontariatu na rzecz Urzędu Miejskiego w Białymstoku. Działania programowe organizowane są w oparciu o przedstawioną ofertę poszczególnych spółdzielni mieszkaniowych oraz szkół. W ich zakres wchodzi organizowanie atrakcyjnych i bezpiecznych form spędzania czasu wolnego dzieciom i młodzieży, m.in. w formie: rozgrywek sportowych, zajęć plastycznych, tanecznych, konkursów, wspólnych wycieczek, rajdów rowerowych, wyjść do kina, na basen, zajęć profilaktycznych, spotkań z ciekawymi ludźmi oraz pomoc w rozwiązywaniu doraźnych trudności i problemów dzieci w nauce. Podczas realizacji programu, a zwłaszcza w fazie początkowej - niezbędne jest nadanie organizowanym działaniom odpowiedniego wymiaru propagandowego – poprzez szeroko zakrojoną akcję w środkach masowego przekazu. Niewątpliwie upowszechnienie wśród społeczności lokalnej działalności Wychowawców Podwórkowych na białostockich osiedlach skutecznie przyczyniło się do zachęcenia dzieci i młodzieży do korzystania
z oferowanych przez studentów alternatywnych form spędzania czasu wolnego, przekonania rodziców i opiekunów o słuszności tego typu działań, wzrostu poziomu motywacji realizatorów programu. | Korzyści z zastosowania DP (efekty, wyniki, itp.)
| Program „Wychowawca Podwórkowy” prowadzony jest na terenie szkół podstawowych (nr 4, nr 14, nr 15, nr 19, nr 20, nr 34, nr 32, nr 47, nr 49, nr 51oraz przy Zespole Szkół Sportowych nr 1 i Zespole Szkół nr 8) oraz w publicznych gimnazjach (nr 2, nr 6 i nr 29) a także w Pogotowiu Opiekuńczym w Białymstoku. W miesiącach wakacyjnych zajęcia prowadzone są w większości przypadków na boiskach szkolnych i osiedlowych. W programie biorą udział Spółdzielnie Mieszkaniowe na osiedlach TBS, Piaski, Zielone Wzgórza. Średnia ilość dzieci biorąca udział w zajęciach waha się między 8 - 15 osób. Na niektórych osiedlach liczba ta jest kilkakrotnie wyższa np.: w SP nr 19 liczba osób biorących udział w zajęciach tanecznych dochodzi do 50, w SP nr 4 w zajęciach sportowych liczba chętnych przekracza 40, w SP nr 47 przychodzi na zajęcia ok. 30 osób, na osiedlu TBS – 30 dzieci w wieku 7-9 lat. W czasie wakacji zostały przeprowadzone liczne turnieje np. Turniej Piłki Nożnej na Stadionie Hetmana, w którym udział wzięło 9 grup oraz wyjazd do Parku Jurajskiego – jako impreza kończąca wakacyjną edycję programu. Należy nadmienić, że wśród ekipy studentów biorących udział w programie są prawdziwi mistrzowie, osiągający sukcesy w wymiarze europejskim (III miejsce Pucharu Polski w kickboxingu, Vice Mistrzostwo Drużynowe
w Europie w badmintona, Mistrz Świata w trójboju siłowym). Ponadto wielu z nich ma uprawnienia instruktorskie w różnych dziedzinach sportowych, stanowiąc jednocześnie wzór do naśladowania dla swoich młodszych kolegów i koleżanek, z którymi prowadzą zajęcia w ramach „Wychowawcy Podwórkowego”. Widocznymi efektami realizacji programu są: · ograniczenie aktów wandalizmu na białostockich osiedlach mieszkaniowych, · wzrost poczucia bezpieczeństwa mieszkańców, · wzbogacenie nieodpłatnej oferty zajęć pozalekcyjnych dla dzieci i młodzieży, · integracja środowiska lokalnego, pozytywna ocena działań podlaskiej Policji wśród lokalnej społeczności. | Sposób/metoda pomiaru wyników osiąganych w trakcie realizacji DP | Analiza liczby szkół, wychowawców i uczniów przystępujących do kolejnych edycji „Wychowawcy Podwórkowego”. Analiza porównawcza liczby zdarzeń na terenie placówek biorących udział w projekcie. |
KRYTERIA DP
| OPIS | Uniwersalność DP – ocena możliwości zastosowania w innych jednostkach Policji
| W przypadku istnienia zaplecza dydaktycznego w postaci studentów w/w kierunków istnieje możliwość adaptacji programu na terenie miast akademickich. | Zasoby niezbędne do zastosowania DP
(techniczne, osobowe)
| Udział studentów uczelni o profilu sportowym, pedagogicznym, resocjalizacyjnym, artystycznym, ratownictwa medycznego i wodnego. Udostępnienie sprzętu sportowego, boisk, sal gimnastycznych przez spółdzielnie mieszkaniowe, kluby osiedlowe, szkoły podstawowe
i gimnazjalne. Wsparcie organów samorządu terytorialnego przy zapewnieniu sprzętu sportowego i materiałów dydaktycznych do prowadzenia zajęć z dziećmi
i młodzieżą. W dalszym etapie zapewnienie funduszu na wynagrodzenie najaktywniejszym studentom realizującym zajęcia po upłynięciu określonego czasu wolontariatu. | Skutki finansowe zastosowania DP (ewentualny sposób finansowania) | Realizacja programu w roku 2007 finansowana jest z: · Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji – w ramach Rządowego Programu Zapobiegania Przestępczości i Aspołecznym Zachowaniom „Razem Bezpieczniej” – w kwocie 120 tys. zł., · Urzędu Miejskiego w Białymstoku – w kwocie 45 tys. zł., · Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Białymstoku – w kwocie 5 tys. zł. Całościowy koszt rocznej realizacji programu w zdecydowanej mierze uzależniony jest od liczby studentów pełniących rolę Wychowawców Podwórkowych. Koszty realizacyjne programu: · wynagrodzenie dla najaktywniejszych Wychowawców Podwórkowych · roczne ubezpieczenie studentów - OC i NW, · zakup materiałów dydaktycznych - sprzętu sportowego oraz materiałów plastycznych i artykułów papierniczych do prowadzenia zajęć z dziećmi i młodzieżą, · wyposażenie Wychowawców Podwórkowych w apteczki do udzielania pierwszej pomocy oraz zestawy z logo programu (koszulka, bluza polarowa, czapeczka, smycz, gwizdek, identyfikator), · organizacja szkoleń dla realizatorów działań, - zakup nagród dla najaktywniejszych Wychowawców Podwórkowych. | Dotychczasowy sposób propagowania/
upowszechniania DP
| Mass media – audycje radiowe, telewizyjne, artykuły w prasie, informacje przekazywane w szkołach, na osiedlach. |
|
TOOLS :
